»Moramo povezati celotno izobraževanje. Sem specialist za izgradnjo ustvarjalnih okolij, kako ustvariti okolja, če želiš biti ustvarjalen, boljši od drugih.«
»Rezultati po besedah Šterman Ivančič tudi kažejo, da ni zelo močne povezanosti dosežka s področja ustvarjalnega mišljenja z dosežki iz matematike, branja in naravoslovja.«
»Podpovprečni dosežki sicer niso bili rezultat tega, da naši dijaki ne bi bili zavzeti za reševanje nalog, saj so bili za reševanje nalog iz ustvarjalnega mišljenja bolj zavzeti kot njihovi vrstniki iz držav OECD-ja.«
»Presenetilo bi me, če bi bilo drugače. Kako pričakovati, da bodo ljudje, ki so ves čas med Scilo in Karibdo, ustvarjalni?«
Kliknite povezavo za prikaz izjav v želenem obdobju